体验式团体沙盘可以帮助您在全程体验中投入参与，在愉悦中学习沙盘；在团体营造的能量场中，相互镜照认识自己；在理解独特的“人格”理论中，扩大意识容器发展并成长自己。体验式团体沙盘课程不仅能帮助我们掌握一种技能，学习一种态度，更能帮助我们熟练咨询基本功。此次课程按照两年一贯班的形式授课，包括每周一集的网络视频课程，地面课和督导一年一次（8天），免费个体体验15次和一月一次的小组成长体验，更有幸邀请到心理学博士刘建新和于晶老师团队为我们授课，7月22日至29日，体验式团体沙盘人才培养工程高级研修班真诚期待您的参加！   

你是否被以下问题困扰许久呢？

如何促进孩子与外部世界的沟通与交流？

如何帮助孩子更好的集中注意力？

如何帮助孩子提高学习能力?

如何改善亲子关系？

如何高效处理个人工作与绩效的关系？

如何帮助个体更好，更快的适应社会？

如何对孕妇进行心理健康等生命全程教育？

如何在学校顺利开展心理健康教育工作？

如何让学生在团体沙盘课上提高创造力和想象力？

如何应用团体沙盘缓解高压力人群的压力？

如何加强团队凝聚力和协作精神，提升团队创造力，创造健康的团队？

如何为弱势群体提供心理干预？

如何帮助犯罪人员及家属进行心理转化？

如何帮助吸毒人员进行心理上的戒毒？

如何帮助公安、司法工作人员减压？

如何掌握一门好学好用，易上手的团体心理咨询技术？

如何帮助来访者获得一种找到自我问题所在的方法，快速找到问题根源？

课程简介

1、在全程体验中投入参与，在愉悦中学习沙盘

2、在团体营造的能量场中，相互镜照中认识自己

3、在“四不二重”给予的安全与保护中探索自己

4、在理解独特的“人格”理论中，扩大意识容器发展自己

5、在一次次直面心灵深处的感受中，处理“情结”成长自己

6、在“庄家”重复的训练中，掌握团体与个人水平的操作技能

解决的问题

01

作为咨询师的你是否想要

1. 掌握一门好学好用，易上手的团体心理咨询技术。

2. 帮助来访者获得一种找到自我问题所在的方法，快速找到问题根源。

02

作为教师的你是否想要

1. 获得一种方法，让学生在团体沙盘课上提升自己的创造力和想象力。

2. 学习一种技术，可以在学校顺利开展心理健康的建设。

03

作为家长的你是否想要

1. 了解一种方法， 促进亲子之间的沟通与交流，进而促进亲子关系的融洽。

2. 认识一种技术，以通过亲子沙盘、夫妻沙盘，让家庭关系更和谐。

04

作为医护，保健人员的你是否想要

1. 掌握一门技术，缓解儿童自闭症、多动症、恐怖症及社交困惑等心理障碍。

2. 使用一种方法，运用团体沙盘的动力解决患者深层次心理问题。

3. 对于孕妇等进行心理健康等生命全程教育。

05

作为企事业单位是否想要

1. 运用团体沙盘缓解高压力人群的压力，如企事业单位的销售人员，企业管理人员，部队官兵等。

2. 加强团队凝聚力和协作精神，提升团队创造力，创造健康的团队文化。

06

作为公安，司法系统的干警是否想要

1.掌握一种更为有效的方法，帮助那些犯罪人员及家属进行心理转化；

2.使吸毒人员进行心理上的戒毒；

3.帮助公安、司法工作人员减压。

07

作为社区工作人员是否想要

1. 为社区家庭提供和谐心理干预

2. 为社区的特殊家庭、老人年等进行心理干预

3. 为社区工作人员进行减压

如何解决

晓

了解体验式团体沙盘并在团体中建立各要素之间的联系，体会感受体验式团体沙盘工作原则的内涵及基本操作，掌握基本理论并相信沙盘心理技术的治愈功能。

悟

在体验式团体沙盘心理技术工作过程中进一步理解和感受个体无意识，渐进式体验无意识和意识的对话、沟通，体会、感受和实践“庄家”的“最佳选择”和非庄家的“可接受的结果”，进一步理解自由、安全、受保护的意义及对沙盘心理技术工作原则的深刻理解。

练

利用作业、活动配合讲解，帮助咨询师在短时间内学会、练熟基本技巧，在团体中顺畅的利用基本技巧。

用

基本理论、基本技巧综合运用到团体活动中，在大师指导下进行大量的练习，保证咨询师能够准确掌控不同类型问题，高效灵活的做沙盘。

您的收获

1、掌握一种技能

教授们二年亲自传、帮、带，使每一个学员掌握体验式团体沙盘心理技术，可采取个体、团体、及团训的方式用于自己的工作、生活中，为他们进行心理健康教育，以及对心理问题进行干预。

2、学习一种态度

在学习体验式团体沙盘心理技术中秉承并掌握“不分析、不解释、不评价、不判断，重感受、重陪伴”的工作原则，并形成一种处事态度，使每一个学习者能够在工作与人际中反观求己，宽容待人，和谐人际。

3、熟练咨询基本功

体验式团体沙盘心理技术主张在工作中“以游戏的心态积极、认真、用心参与，带着关爱陪伴、守护、观照，耐心‘倾听’和等待（静待花开！），默默欣赏，用心感受，必要时的真诚分享”。对照这个工作过程，我们复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情认真做，自然就加强了心理咨询工作的基本功训练。

4、促进人格发展

学习并掌握看似简单的、独创的、但极富内涵的体验式团体沙盘心理技术的“人格”公式，使认识自己、处理“情结”更为直接、更为有效，有力地促进了人格发展。

课程特色

1、强调治愈，解您所急

课程强调沙盘发现无意识的治愈功能，因此在理念与设置上不仅用于个体，还可以进行团体与团训，不仅用于心理健康教育，还可以进行心理干预。其操作应用涉及社会生活的方方面面，帮您更高效的解决家庭、学校、生活、工作、人际中遇到的困难（比如：亲子关系，个体成长，社交困惑，产后抑郁等问题）。

2、加强感受，认识自己

课程的75%是在结构式小组的体验操作中进行，沙盘成为所有学习者多层次意识与无意识沟通的桥梁，在一次又一次的分享交流中提高感受性，认识自我，使意识的容器不断扩容。

3、四不二重，保证安全

课程强调沙盘的工作原则为：“不分析、不解释、不评价、不判断、重感受、重陪伴”，这不仅为学习者营造了自由、安全与受保护的氛围，也让学习者学习到了一种日常人际相处的态度。

4、依托团体，成长自己

课程以封闭式结构小组为单位进行体验学习，团体的凝聚、团体的互助不仅为每一个学习者的成长提了速，也让每一个学习者体会到了团体的力量，学会善待团体的每一个人，学会依托团体力量成就自己

5、反观求己，促人格发展

课程用简单易懂的人格公式贯穿始终，强调在沙盘情境中、在日常生活中感受、认识自己，并处理自己的“情结”，从而促进人格的成长与发展。

6、线上线下，保证效果

线上线下紧密互动，2年的长时程持续性学习，专家全程教授、督导、陪伴，保证课程内容能转化成实践技术水平及个人成长，学员必须完成一定比例的作业及课程才能够拿到毕业证书。

往期学员反馈

      两天两晚沙盘课程的参与，让从未接受系统沙盘课程的我感受颇丰。之前总是听身边的人们谈论到沙盘，慢慢地自己心里也开始期待能够接受到系统沙盘课程的培训。自己也买了相关书籍去阅读，从书上认识到沙盘中沙具都具体代表着一些意义，从而在自己的心中也形成了来访者摆沙盘，治疗师从沙具所代表意义解读来访者心理的观念。于是，在看书时会花大量的时间去刻意背每一种沙具所代表的意思。通过参加此次沙盘课程推翻了自己一直以来对沙盘的错误认知。

      每一件沙具都是有生命故事的，而且它的生命故事是多样的。同样的一件沙具，不同的来访者（庄家）就会赋予不同的生命故事，不同的体验，不同的感受。当在手里抚摸自己所选取的沙具，链接沙具时，在心头就会有种别样的感受。感觉有种莫名的情感在流动。

      我们组有六位成员，每做一个主题沙盘时，都会有一位坐庄者。我坐庄两次，每次的体验都很深刻。在坐庄讲述过程中，在不知不觉中内心的格局会打开、变大。借用另外一位学员所述，真的是讲述着别人的故事，留着自己的眼泪。

      在成长的过程中，自己对自己有很多的不允许，自我要求严格。当于老师讲述人格时，在那瞬间，我意识到原来赵妈妈对慧儿太缺乏关照了，总是对慧儿提出各种要求，很少去关照慧儿的感受。以后，赵妈妈要学着好好关照慧儿。

      此外，沙盘课程还给我另外一个认识就是从之前对沙盘治愈效果的质疑到信任。而且沙盘是非常棒的团体心理辅导。

招生对象

01、喜欢沙盘心理技术、接受过沙盘理论培训、希望能把沙盘心理技术具体用于实践应用的人员；

02、有心理学基础的，有多年工作经验的心理咨询师；

03、学校心理健康教育的教师，想借助心理技术帮助学生成长的普通教师；

04、医院或保健院医生，通过心理技术更好地解除病人疾患；或是以沙盘心理技术提供心理保健，预防疾病产生；

05、从事心理工作的干警，部队心理工作人员；

06、从事企事业团体的管理人员或人事管理人员；

07、从事社区工作的社工人员、残联工作人员；

08、想有和谐幸福家庭的夫妻等等。

体验式团体沙盘心理技术两年一贯班

体验式团体沙盘心理技术网络课程（112学时）

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操作体验课程二次（128学时）

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团体体验与督导（64学时）

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督导师督促下的小组成长体验36学时（课后作业）

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由指定督导师完成免费个体体验15次（课后作业）付费个体体验20次（认证提交材料）

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