课程背景

 这是一个日新月异的世界，随着技术、文化、思想的发展，我们的生活和工作瞬息万变，美国著名领导力研究机构CCL（Creative Center of Leadership，创新领导力中心）认为，UVCK已经不能完全反应我们这个时代面临的挑战了，他们创建了一个新的词汇——RUPT（Rapid，急速的；Unpredictable，莫测的；Paradoxical，矛盾的；Tangled，错综复杂的）这个转变让领导力更加错综复杂。

领导力发展和追求是一个没有终点的过程，是一次对人性的探索的旅程，它不是单个的孤立事件，可能需要整体的框架，可能需要不断的成长，更也许需要吸纳组织各级人员的参与。领导力是短缺资源，并因为这种短缺，许多企业难以适应全球竞争加剧的时代。领导力发展被看作是长期投资，是每个人都可以需要对各级经理人作持续培训、指导、辅导、奖励，并提供源源不断的发展机会。领导力需要随着时事的转化而改变，企业必须随时准备好，重新塑造它们所发展的领导力的内容和重点

课程目标

本课程引导学员认识领导力，了解领导力的各大说法，辅助学员建立自己的领导力修炼的核心框架体系，并用有限的时间，结合领导力框架中的一个能力，结合实例引导大家学习，旨在帮助学员尽可能认知并有意愿去学习和提升领导力。

课程对象

Ÿ   项目管理相关从业人士

Ÿ   有志于从事项目管理职业的人士

Ÿ   企业各级主管、经理、中高级管理层人士

课程优势

Ÿ   实践性、培养目标的确定性，形式灵活多样，教学和实践相结合

Ÿ   以能力教学为核心、以实际操作目标体系为框架

Ÿ   实际案例总结、知识点结构化教学

Ÿ   条理清晰，重点明确，注重引导，针对性强，帮助学员建立自身领导力核心框架体系

讲师介绍 

实践性项目管理者

15年的IT行业项目管理经验，为众多国内外企业实现信息化建设，具有丰富的项目实战经验，重视理论和实际的结合，擅长于结合项目管理的理论知识应用到实际中。

PMO组织的建设和管理者

致力于研究PMO在企业中的作用和管理工作的开展，不断学习以追求PMO管理在国内IT企业的最佳应用模式。成功主导建设并管理了3个知名上市企业的PMO部门， 具有丰富的PMO管理经验。 

项目管理知识的终身学习和传播者

多年从事项目管理教学，软考项目管理类课程、PMP课程讲师；

担任上海大学项目管理专业课程讲师，培养了大批项目管理专业人才。

教学风格

理论和实际的结合，擅长用实际的案例总结知识点；知识点结构化教学，条例清晰重点明确，注重引导、针对性强。

课程大纲

第一章  新时代领导力发展趋势和认知

n  领导力的本质；

n  谁需要领导力；

n  新时代给组织和管理带来了新的特点；

n  领导力诸子百家鉴赏；

ü  库则斯和波斯纳领导力模型，五大实践和十项承诺；

ü  伯恩斯交易型领导力；

ü  约翰.科特变革领导力；

ü  诺埃尔.蒂奇可教领导力；

ü  罗纳德.海菲兹适应性领导力；

ü  比尔.乔治真诚领导力；

ü  吉姆.柯林斯第五级领导力；

ü  帕特里克.兰希奥尼团队领导力；

ü  西点军校的品格领导力；

ü  领导力的六种风格；

n  思考：领导力和权利的关系

n  思考：我们应该如何来认知领导力

n  狗尾续貂打造领导力框架

ü  领导力修炼：格物致知、诚意正心；修身；齐家；治国；平天下

ü  领导力成功金字塔

ü  领导力发展的6个阶段

ü  我们对领导力的定位

ü  领导力金字塔元素解析

第二章 大家都用得到的领导力元素能力之一——问题解决能力

n  问题是什么

n  问题定义的标准

n  问题管理的障碍

n  问题管理五步法

ü  理清事实，界定问题

ü  描述问题，分解排序

ü  系统分析，洞悉原因

ü  方案探索，系统决策

ü  跟踪落实，总结预防

n  理清事实，界定问题

ü  慢思考能力

ü  逆向思维能力

ü  批判性思维

ü  结构化拆分

n  问题管理实战练习——理清事实，界定问题（结合案例）

n  7、实际工作中问题分析和讨论

培训时长

1天（精品小班教学）