2014年全国学前儿童社会与家庭教育学术研讨会

当前，中国幼教界正在全面贯彻落实2012年10月教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》。教育部《关于印发〈3~6岁儿童学习与发展指南〉的通知》明确指出：要加强社会宣传。要充分发挥学前教育教科研机构和幼儿园的专业优势，发挥各种大众传媒的作用，组织开展形式多样的宣传活动。要以深入浅出的语言，喜闻乐见的形式、广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法，提高广大家长的科学育儿能力，实现家园共育。教育部为此从2012年开始，将每年的5月20日6月20日定为全国学前教育宣传日。

2013年，《教育部办公厅关于开展2013年全国学前教育宣传月活动的通知》特别提出：面向社会宣传。各地要把宣传月活动作为传播正确理念，宣传科学知识，争取社会支持的重要契机 。开展科学育儿服务。幼儿园要面向社区开展多种形式的公益性活动，向广大家长宣传《指南》、解读《指南》，帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

值此第三个全国学前教育宣传月即将到来之际，中国学前教育研究会社会与家庭教育专业委员会决定在浙江杭州召开2014年全国学前儿童社会与家庭教育学术研讨会，以为全国幼教工作者搭建一个学习与交流的平台，促进社会、家庭与幼儿园的通力合作，真正为幼儿的健康发展营造良好的社会与家庭氛围，从而为实现伟大的中国梦作出我们应有的贡献！

真挚期待富有事业激情和专业智慧的您积极报名，踊跃参与！

会议研讨内容：
一、学习、宣传、贯彻、落实《3～6岁儿童学习与发展指南》
1．面向社会、家庭宣传《指南》的路径或方法
2．《指南》实验区的探索性经验介绍
3．全国学前教育宣传月活动组织策略及其社会效果研究
二、媒介与幼儿教育
4．大众媒体对儿童发展的影响（如纸介媒体、多媒体、电视、网络等）
5．媒介识读与儿童发展
6．儿童、家长、教师的媒介识读及媒介素养
7．视频学习与幼儿的早期发展
8．动漫与幼儿教育及幼儿发展
9．游戏与幼儿教育及幼儿发展
10．社区幼儿游戏活动研究
11．玩具在幼儿园教育活动或游戏中的有效运用研究
12．绘本与幼儿教育及幼儿发展
13．家庭教育中的绘本阅读指导
三、幼儿社会和家庭教育热点问题讨论
14．幼儿的社会教育热点问题透视与引导
15．幼儿的家庭教育热点问题透视与引导
16．祖辈的孙辈依赖及其与三代人心理健康的关系
17．幼儿阶段的隔代教养问题研究
18．幼儿园的社会领域教育问题研究
19．社会资源利用与幼儿园课程建设
20．幼儿的性别教育问题研究
21．幼儿的社会学习研究
22．幼儿的社会性发展研究
23．不同看护人（父母、祖父母、外祖父母、伯父母、姨父母、其他人）看护方式与看护质量的比较研究
24．家庭或家长类型与幼儿发展的关系研究
25．父母或其他看护人与幼儿的交互影响研究
26．国外有关幼儿社会与家庭教育的研究成果介绍
27．公共服务设施与幼儿的健康发展关系研究
28．幼儿户外活动或社交活动与发展的关系研究
四、优生优育的宣传与指导
29．0~3岁亲子教育研究
30．0~3岁社会教育机构的质量评价研究
31．优生优育的理论与实践研究