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2015-10-12
武汉由青少年网络心理与行为教育部重点实验室主办的网络时代的心理与行为研究前沿——行为与文本数据分析研讨会于2015-10-12在华中师范大学举办。
辛涛,博士生导师,教育部基础教育质量监测中心副主任,北京师范大学教授,北京师范大学教育统计与测量研究所所长,朱智贤发展心理学与教育心理学基金会执行秘书,北京市基础教育科学研究所兼职研究员。主要研究领域:成人心理学、 师资培训的理论研究、学校教育与儿童心理发展、心理统计学。主要出版物《学校心理学》、《智力 的培养》,在国内外发表研究论文十余篇。辛涛认为,仅以学业成绩来进行教育评价,这种较为片面的质量观在教育实践中带来了一系列负面的效果。首先,以考为本,突出测验的选拔功能,就需要不断增加教育难度,学生的学习内容日益艰深,在无形之中加重了学生的学业负担。其次,在“应试教育”片面的质量观影响下,教育丧失了促进儿童青少年发展的本性,不能面向所有资质不同的学生,不能促进人的智力与人格、知识与品德、科学与人文的全面发展。再次,这种片面的质量观也为我国建设创新型国家埋下了隐患。提高自主创新能力,建设创新型国家,最终要落脚于人的创新活动之中。如果学生的思维跳不出考试提供的模式,也就很难培养出可与美国、芬兰等创新强国一较短长的世界级劳动力。
辛涛出席会议日程
由青少年网络心理与行为教育部重点实验室主办的网络时代的心理与行为研究前沿——行为与文本数据分析研讨会于2015-10-12在华中师范大学举办。