上世纪80年代初，国内高校因资源不足而寻求共享，使仪器设备发挥更大的效益，是当时普遍的共识。高校利用世界银行贷款项目纷纷筹建分析测试中心，购置了一批先进的大型分析仪器。分析测试中心的第一批人员大多是从物理、化学、地理和生物等系抽调的一批业务水平较高的教师和实验人员，加上引进的先进仪器设备，使高等学校分析测试中心在当时的历史条件下发挥了重要的作用，成为体制机制创新的成功产物。
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